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为什么该出国(三)---学术底蕴

发表日期:2015年01月23日 17:22:38

 

不想出国如果是因为缺钱,孩子可以寻求奖学金。如果是因为成绩,孩子可以通过贸大IAC项目在国内提升一年。如果是两方面都有,您还是可以选择贸大IAC项目,因为我们可以帮助你申请奖学金。为什么一定要出国呢,因为国外的教学质量明显高出国内教学质量,未来的确决定于现在的选择。不信我们一起分析一下学术方面到国外读大学的优势:

 

1. 教学思路独特

 

A. 阐述教授自己对课题的观点

 

这堂天文课讨论的是太阳系。X教授讲了一个客观事实---地球的举例正好不远不近的在一个恰当的位置,让地球上能繁衍生命。这到底是宿命,还是巧合?没有定论,没有权威。但X教授会分享自己的观点---他更偏向于是巧合。

X教授的教学方法给学生留下思考空间,因为X教授的在权威上的让步,给学生挑战权威,追寻事实,留出了空间和可能性。这就是为什么一代更比一代强。


 

B. 激发思辨,注重研究过程

这堂植物课讨论的是植物与环境。Y教授讲了理论之后,给大家出了一个题:“你把一朵玫瑰花倒着插在土里,花的部分在土里,茎的部分暴露在空气里,它能活吗?”Y教授让大家回去,自己研究,然后马上就下课了。

下次课,学生们兴奋的告诉Y教授:花茎部分竟然长出了花,原来花的部分却张出了根。所有的学生顿时对植物学倍感兴奋。

Y教授的教学方法让学生们打破惯有思维,用于尝试新的思维方式,并鼓励学生自己实验进行探索。这也就是为什么会有创新。

 

C. 以学生为中心,鼓励自主学习

 

这堂伦理课讨论如何做出正确选择。Z教授提出一个问题:“如果你做的轨道车失控从高山高速俯冲下来,不得不撞向5个人(如果撞到,5个人全部失去生命),但你也可以搬动方向杠杆,进入另外一个轨道,只撞到1个人(如果撞到,这个人也必死),你会选择搬动杠杆改变方向?还是什么也不做任其撞向那5个人?”然后Z教授把问题抛向学生们,学生们表态后,按自己观点分成“该改变方向”和“不该改变方向”两派。同学们贡献出很多精彩绝伦的原因。大家讨论火热,接着Z教授根据学生的观点引出了相关的伦理依据,学生们聚精会神,都进入了对伦理的探索和反思。这堂课里,学生互动,学生方言的比例高达70%。第二堂课,第三堂课,来参加的学生越来越多。人满为患的教室,没有吵闹,大家都静静聆听,积极参与,秩序满满。

Z教授的教学方法让学生们亲自体验哲学问题,把哲学之门敞开让其任意探索。课堂真的变成了探索真理的圣殿。Z教授的教学方法不仅让学生对理论的理解和吸收率达到极高的程度,而且让学生当堂就能够充分分享到其他学生的观点,学生能很明确自己今后将联系什么样的实际,解决什么样的问题。

 

 

2. 领域大师云集

英国的大学秉承着皇家科学院的科研传统,像牛顿、霍金这样的科学巨匠离他们是0距离。美国的大学吸收了大量的优秀移民,尤其是欧洲各国、中国和日本的科学家,领域大师、诺贝尔获奖者云集程度世界最高。加拿大的大学分享美国学术资源,并吸收了世界大量优秀移民。澳大利亚和新西兰凭借其市场优势、贸易优势、移民优势兼具了美国和英国的优势特色,优秀人才直接比肩英美。 英美澳加新5国凭借纽约证交所、伦敦证交所、美联储、英联邦经济共同体等机构和组织在金融领域具有世界领导地位,决策地位;在国际贸易领域是占据了“航运发达”、“法律健全”、“全球合作”等黄金优势。 无论是农、林、牧、渔、理、工、商、军、政、哲、神哪个领域,都能在西方大学找到学术顶尖权威,享受与大师交流的荣幸。

 

3. 学习资源极其丰富
A. 网络学习
维基百科、谷歌人体、谷歌地球、iStores、大学资源网站等都是找资料的绝佳场所,但是像很多优秀网络资源在国内是打不开或很慢的。

 

B. 图书馆
美英澳加新5国大部分领土没有被战火寝室过,很多珍贵的藏书现在还在(全世界藏书量最多的博物馆在美国华盛顿)。发达国家的出版业和国民阅读水平又都很高,所以造成了这5国藏书量可以用海量来形容。

 

C. 博物馆
最近很火的电影《博物馆奇妙夜3》是美国博物馆丰富展品的一个缩影;大英博物馆里埃及法老木乃伊和我国历代珍品相信大家也不陌生。它们的藏品让人望而兴叹。

 

D. 异国学习
部分专业的学生还有机会到其他国家学习,比如南非(商学等)、法国(酿酒等)、意大利(艺术等)学习的机会。

 

E. 跨文化交流
英美澳加新5国,有四国是移民国家,但全部是发达国家,都吸引了世界各国各文化的人才。

 

F. 实习机会
海外大学非常普遍的会提供实习机会,或直接将实习作为完成学业的重要组成部分。这给需要实践经验的专业(比如医科、商务、金融、工程、媒体等)的学生提供了进一步深化专业水平的机会,也提供了他们高质量的就业机会和平台。另外,海外公司会进入名校或紧缺专业的学校进行面试,面试成功直接签订雇佣合同。

 

 

4. 学生社团活跃

学生社团的活动涵盖了宗教、社会、艺术、运动、科技发明与研究、科学理论探索等大多数必须且学生感兴趣的广泛领域。学生社团活动是学生发展自身素质、广结核心人脉的重要平台和手段,同时也能起到劳逸结合的作用。 外国学生天生的热情,对团体活动的热衷也使得学生社团成为校园生活的持续亮点。

 

5.学术评价体系严谨
A. 考察点多样性

每一门课的评价标准大部分是涵盖平时作业、小组讨论、共同项目等表现的,想凭借最后期末考试打小抄合格很难。

 

B. 进修阶梯性

举个例子,想学分子生物学是有条件的,必须修过生物化学或化学。前后有很强的连接性。开学学习计划的时候,学习顾问会给学生选课指导一下的。

 

C. 论文原创性和数据真实性

写论文之前,教授会希望学生主动请教论文方向和大体结构,然后学生在论文写作和调查期间是根据教授建议动态变化的。而且教授或导师对数据的真实性和合理性要求很高。所以像国内做“代写论文”生意的到了国外是没有生意做的。如果是荣誉学位,对论文的要求和考察会更高。

 

 

 

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