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别样课堂

发表日期:2018年03月30日 15:28:42

     对于接受九年传统教育的学生来说,除了在幼儿园时可以童言无忌的大胆说话外,随着年龄的增长,内秀的气质变得越来越根深蒂固。
    也许是因为传统的应试教育当中不涉及口语考试,所以对于语言方面 —— 书面语进化了,口语似乎有些退化了,这些退化表现在很多方面,最突出的一点就是沉默寡言,当然这种表现也可以美其名曰沉默是金。对于这种沉默在学习英语口语上无疑是致命的薄弱环节,对于解决学生的口语问题,温老师有着自己的个性方案。

    首先:解决学生不张嘴说英语的毛病
    在学生对于课堂的融入性和参与性不积极的情况下,老师要有善于把握学生学习心理和创造学生学习积极性的能力。如何把握学生心理是关健,这些学生都有一个共同的心里目标,那就是如何成功留学,所以我们老师要把留学成功和学习方式、方法之间的相互关系阐述清楚,告诉同学,国外留学大多以小组形式来完成作业,老师上课呢也是以课堂讨论为主,所以积极的参与课堂活动是完成国外学习的必要性。对症下药完成学生心里主观意识上的学习认知,还要变被动的牵制型学习为主动的思考型学习,要提高学生的积极性就要制造学生喜欢的、感兴趣的话题或活动,比如英文歌曲演唱、模拟著名诗人的诗朗诵等等,另外还要在活动当中给予学生适当的肯定和不足的指正,使学生相互之间形成一种你追我赶的学习劲头。
    第二:营造纯正地道的英语语法环境
    学生有了学习的兴趣,还要注意学生的语法问题。学生们在相互对话交流过程中经常会出现时态、动词搭配等方面的错误,这些东西不是像单词一样强制性记住就可以,很多时候是长期养成的习惯造成的,也有同学在写作的时候会注意到或是做选择题的时候会注意到,但一说起来就忘了。所以在课堂上,要多一些故事性较强的英文短篇让学生欣赏,学生即不会感到枯燥,也在潜移默化中养成正确的语法或是时态的运用。同时,定期的教学效果检验和评估,对学生的表现及时反馈给授课老师,老师依据评估结果及时调整教学中出现的不足,针对性的提高学生的雅思成绩。
    总之,“寓教于乐”的教学方式,是培养学生学习兴趣的最可行性方法,老师作为一种学习的姿态和学生一起思考、研究、探讨,有效的将学生认为枯燥的课堂的学习变成一种具有期待价值的活动,使得学生达到学习的最高兴致。
 
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