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提高英语听力让学生主宰课堂——访英语听力老师徐悦

发表日期:2018年03月30日 15:11:41

         双语授课是国际课程班与应试统招本科学生最具差异化的教学特点,上课要以听懂为基础,所以上学期最主要的任务就是英语强化,在英语教学过程中,作为老师有义务一遍又一遍的向学生强调“听力”的重要性。面对一群刚刚高中毕业的孩子来说,普遍存在的问题是单词量不够,听力理解能力一般,学习自主性也比较欠缺。尽管同学们会经常看国外大片、美剧、听欧美流行音乐,但让同学们从十几年来一直沿袭的普通话听课模式,一下子跳转到双语授课的模式并不容易。基于以上特点,如何提升学生的听力水平以及学习听力的兴趣,让学生可以完全接受双语授课模式,顺利的通过雅思考试,是徐悦老师最为关心和关注的问题。
感动着学生的每一分努力
尽管枯燥的英语训练让这些学生疲惫不堪,但他们每天都依然保持着一种积极的态度,偶尔会对我说,哪部影片很好看、哪首英文歌曲很好听,推荐给我一起分享。最让我感动的是,同学们的MP3里下载的歌曲全部都是英文歌曲,尽管他们也是那样的喜欢周杰伦等这样的流行音乐歌手。俗话说,熟能生巧,学生的英语听力开始从原来的一句话一个个单词单独去听,慢慢的变成了一句话一句话的听懂了。而且在我们举办的英语风采大赛中,所有同学的表现都令我们的评委老师为之震憾,从听到说,贯穿的竟然如此完美。
让学生来主宰课堂
课上要求学生主动发言似乎有点难度,害怕没听懂,表述不清是学生最大的心理障碍。作为老师,不可以对学生有急于求成的态度,要引导学生主动提出问题,对学生提出的问题要给予很大的重视,以此来鼓励学生在课堂上积极的提问或是发表自己的观点,更多的表现自己,以此来带动更多的学生一起互动,让学生来主宰课堂。
培养学生循序渐进的学习兴趣
在教学内容的设计上要考虑学生的基础和适应能力,教学内容的设计由浅入深,并注重实用性,尽量减少学生在学习过程中的挫折感,相反,要让他们找到成就感。另外,我会经常布置让学生充分体现其价值的作业或任务,让他们从中感受到一种使命感、责任感和荣誉感,把学习作为追求人生目标的重要途径。
尽管这些学生已经开始趋于成年的阶段,但在某些方面还存在着不成熟,甚至是有些小孩儿脾气,所以我们不能拿出家长的姿态或是师生之间不对等的方式,适当的角色交换是老师和学生之间情感增进的好方法。 
 
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